11月6日，德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)開(kāi)展了主題閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了深圳立言教育研究院核心專家李銀軍、教材研發(fā)專家唐光丘到校講學(xué)。來(lái)自德陽(yáng)市各兄弟學(xué)校的200多位語(yǔ)文教師參加了活動(dòng)。

       本次活動(dòng)以“新主題閱讀”為核心內(nèi)容，通過(guò)課例展示、專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、專題講座等方式展開(kāi)。首先，唐光丘展示了一節(jié)精彩的整體識(shí)字課例：一年級(jí)上冊(cè)第五單元《小書(shū)包》。他巧妙地把課文中的“橡皮、作業(yè)本、筆袋、鉛筆”等詞語(yǔ)進(jìn)行了認(rèn)讀并鞏固，然后圖文結(jié)合，深入淺出進(jìn)行字理教學(xué)，讓生字動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。接著，唐光丘又展示了二年級(jí)習(xí)作課。他通過(guò)《最喜歡的玩具》習(xí)作課展示了《低年段教學(xué)——看圖寫(xiě)話三步走》基本方法，指導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)話三步走：找主角——會(huì)觀察——加想象，方法巧妙。

       李銀軍展示了四年級(jí)上冊(cè)《精衛(wèi)填海》一課。課堂溫和敦實(shí)，讓人如沐春風(fēng)。李銀軍擁有深厚的字理識(shí)字功底，解讀文本駕輕就熟，賦予課堂厚重的傳統(tǒng)文化底色。隨后，李銀軍作了《主題閱讀之“整體識(shí)字”備課要旨》專題講座，指導(dǎo)大家把握好每一個(gè)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)，用好單元識(shí)字晉級(jí)表幫助學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。針對(duì)老師們提出的字理識(shí)字教學(xué)的落腳點(diǎn)在哪兒的問(wèn)題，李銀軍建議放在象形字、會(huì)意字、易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字以及形近字辨析中展開(kāi)。

       德外小學(xué)青年教師佘圓圓、高仁瓊分別呈現(xiàn)了“讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課”《習(xí)作例文 我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》、“以文帶文課”《延安，我把你追尋》主題閱讀兩種課型的教學(xué)。兩位專家對(duì)授課教師進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校在部編版教材全面實(shí)施背景下的主題閱讀教學(xué)探索給予了高度評(píng)價(jià)。

       通過(guò)本次活動(dòng)，老師們對(duì)以文帶文、整體識(shí)字和讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)教學(xué)有了更清晰的認(rèn)知，明確了努力的方向，堅(jiān)定了前行的信心。陳剛