為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長和新引進教師盡快適應(yīng)新環(huán)境新崗位，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作高效、持續(xù)、健康發(fā)展，近日，德陽外國語學(xué)校舉行了師徒結(jié)對儀式，為今年新引進的17名教師一對一結(jié)對“拜師”。

結(jié)對儀式上，副校長李源介紹了師徒結(jié)對的目的和意義，提出了具體要求。師徒現(xiàn)場簽訂了結(jié)對協(xié)議，明確了雙方職責(zé)。

多年來，德陽外國語學(xué)校有著師帶徒、徒拜師，一對一以老帶新、以熟帶生、互學(xué)共進的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校規(guī)定，教齡在3年以下（包括3年）的教師，均要當(dāng)“徒弟”“拜師學(xué)藝”，學(xué)校為這些教師精心挑選出專業(yè)理論強、業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)樂教、經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的“師傅”，進行一對一“配對”，幫助新教師快速成長成熟。學(xué)校要求，“師傅”必須帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)；制定切實可行的幫扶計劃；接受咨詢，解答疑難；指導(dǎo)“徒弟”開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文，備課、上課；全面跟蹤新“徒弟”的課堂；不定期地檢查“徒弟”的作業(yè)批改情況并及時給予指導(dǎo)等等?！巴降堋北仨毭鞔_學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重“師傅”，虛心聽取“師傅”的意見，不定期向“師傅”匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟；每周至少聽“師傅”一節(jié)課，每學(xué)期完成一篇教學(xué)反思、總結(jié)或論文并至少上一節(jié)匯報課。學(xué)校還為此建立了專門的考評機制。

新教師們表示，有了“師傅”，忐忑少了，底氣足了，個人專業(yè)發(fā)展更快了，感謝學(xué)校的精心安排和“師傅”的幫助指導(dǎo)。