《小康》 ● 中國小康網(wǎng)   2022-03-08 13:00:50

中國小康網(wǎng)3月8日訊 記者張志  加快建設制造強國，關鍵在人才。全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華建議：深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)高素質技術技能人才。

在高素質人才培養(yǎng)方面，我國還存在結構性矛盾，還不能適應新時代的要求。據(jù)人社部數(shù)據(jù)顯示，我國制造業(yè)高技能人才只占技能人才總量的28%，與發(fā)達國家相比仍然有較大差距。據(jù)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預測，2025年我國制造業(yè)10大重點領域人才缺口約3000萬，缺口率達48%。

職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高素質技術技能人才，傳承技術技能的重要職責，是加快建設制造強國的主力軍。一步走不出兩個腳印，單鍵彈不出七個音符。只有“政府、行業(yè)、企業(yè)、學?！彼妮嗱寗?，校企協(xié)同育人，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展，才能譜寫出人才強國的和諧樂章。因此，蘇華建議：

一是穩(wěn)步發(fā)展職教本科，促進應用本科轉型。擴大職教本科規(guī)模，加快本科層次職業(yè)教育試點，優(yōu)先遴選符合條件的“雙高計劃”高職院校建成職教本科學校，加快推進地方普通本科學校向應用本科學校轉型，積極鼓勵獨立學院轉設，建設一批職教本科學校和應用本科學校。中央財政和各省市地方財政共同承擔地方院校向職教本科學校升格、向應用本科學校轉型的經(jīng)費，職教本科學校和應用本科學校生均經(jīng)費財政撥款應達到普通高校的1.5倍，增加“雙師型”教師隊伍建設和實訓基地建設專項經(jīng)費。

二是深化職教高考改革，暢通人才上升通道。完善“知識+技能”考試辦法，將職業(yè)技能考試成績權重提高到50%以上，職教本科學校和應用本科學校應直接面向中職學校招生。國家每年職教高考和普通高考本科招生計劃的占比，應按照當年中職畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的數(shù)量之比確定，職教高考本科招生比例應逐年提高，最終實現(xiàn)職教高考和普通高考在本科招生計劃上大體相當，吸引更多優(yōu)秀學生報讀職業(yè)院校。在關鍵領域、重點行業(yè)，實施“能工巧匠、大國工匠”培養(yǎng)計劃，加大專業(yè)學位研究生培養(yǎng)力度，構建職業(yè)教育人才成長“立交橋”，為高素質技術技能人才成長奠定堅實基礎。

三是搭建技術創(chuàng)新平臺，大力推進產(chǎn)教融合。堅持以產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求為導向，圍繞高端裝備、國防軍工、航空航天等產(chǎn)業(yè)，深化產(chǎn)教融合，建設產(chǎn)學研一體化的職教聯(lián)盟、行業(yè)技術中心、重點實驗室、工程技術研究中心等平臺。校企聯(lián)合組建科研技術服務團隊，為行業(yè)企業(yè)新產(chǎn)品、新技術、新工藝研發(fā)，成果轉化等提供技術支撐，加快實現(xiàn)技術技能創(chuàng)新重大突破。創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機制和人才培養(yǎng)模式，落實企業(yè)和學徒補貼政策，落實產(chǎn)教融合型企業(yè)“金融+財政+土地+信用”組合式激勵和相關稅費政策，加快實現(xiàn)高素質技術技能人才培養(yǎng)重大突破。